Aug. 16th, 2014

talliori: (Совершенно верно!)

Мариам Мирзахани, почти моя ровесница, иранка по происхождению, тут недавно получила т.н."нобелевку по математике", медаль Филдса. Многие в связи с этим написали о положении женщин в Иране, о борьбе, о таланте, о том, что женщина-математик - это давно не чудо, а норма (и в статье по ссылке приводятся доказательства этого). Но мое внимание привлёк факт: в школе Мирхахани поначалу ОТСТАВАЛА по математике от сверстниц (конечно, это была женская школа, и Мариам могло не повезти, родись она немного раньше, она бы не смогла получить подобное образование). Заинтересовал же девочек математикой их учитель. У Мирзахани открылся талант. Сейчас женщина работает, на секундочку, где-то "на стыке топологии, геометрии и теории динамических систем" и преподлает в Стенфорде.

А ведь как получается, - подумалось мне, - хороший учитель и интересные книги способны увеличить количество "гениев" на Земле. Просто многие не знают, на что они способны. А в некоторых странах узнать это ещё сложнее.

Учитель критически важен даже для гения. Не все люди морально готовы к тому, что у них есть способности к тому или иному предмету, ведь даже у семи-десятилетнего ребенка уже есть сформированный круг понятий о том, что для его пола, культуры и среды "положено". Иногда ранние неудачи фиксируют "неспособность" к тому или иному предмету. Потому мне не нравится идея образования, при котором ребенок выбирает лишь предметы, которые ему "даются". А вы уверены, что вы ему их "дали"? Может, записывая дитя в "гуманитарии", вы убиваете отличного химика или математика? Или наоборот. Это, возможно, лишь педагогическая неудача, а не неспособность?

Мне в связи с этим вспоминается отчетливо, как я поступала в университет. Четыре года после школы, "минус ноль" в точных науках, а физику надо сдать. В помощь мне наняли учителя из "Фимли". До поступления оставалось 10 месяцев, предстояло выучить ВСЮ школьную физику С НУЛЯ. Я испытывала панику, сравнимую, верно, я ощущениями продавца на конференции по теории динамических систем)) Ведь клеймо гуманитария лежало на моем лбу с ранней школы. Однако замечательный Н.И. ничего о моем клейме не знал. Примерно в середине зимы (прерываясь на наблюдения  Юпитера в школьный телескоп через окна класса, ведь я еще не видела Галилеевых спутников!) он начал тайком подкладывать мне олимпиадные задачи. И я их решала. Что было бы, если бы к каждому человеку был приставлен учитель вроде Н.И., или Джима Аль Халили, или ещё кого-то столь же влюбленного в свою работу? :) Оказалось, отличная наука физика, которую я люблю и с легкостью выучила. Заодно приведя мышление в порядок, научившись анализу данных и систематизации. К сожалению, такого же химика мне жизнь не послала. Химию я так и не знаю.

Это я всё к чему рассказываю? Средства нужно вкладывать в образование, культуру и медицину. Те, кто этого не делает, во-первых, потом кормят соседей по Земле, во-вторых, покупают бронежилеты :( По разным причинам.

April 2017

M T W T F S S
     12
34 5 6789
1011 1213 141516
17181920212223
24252627282930

Page Summary

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 23rd, 2017 10:24
Powered by Dreamwidth Studios