talliori: (Совершенно верно!)
[personal profile] talliori

Мариам Мирзахани, почти моя ровесница, иранка по происхождению, тут недавно получила т.н."нобелевку по математике", медаль Филдса. Многие в связи с этим написали о положении женщин в Иране, о борьбе, о таланте, о том, что женщина-математик - это давно не чудо, а норма (и в статье по ссылке приводятся доказательства этого). Но мое внимание привлёк факт: в школе Мирхахани поначалу ОТСТАВАЛА по математике от сверстниц (конечно, это была женская школа, и Мариам могло не повезти, родись она немного раньше, она бы не смогла получить подобное образование). Заинтересовал же девочек математикой их учитель. У Мирзахани открылся талант. Сейчас женщина работает, на секундочку, где-то "на стыке топологии, геометрии и теории динамических систем" и преподлает в Стенфорде.

А ведь как получается, - подумалось мне, - хороший учитель и интересные книги способны увеличить количество "гениев" на Земле. Просто многие не знают, на что они способны. А в некоторых странах узнать это ещё сложнее.

Учитель критически важен даже для гения. Не все люди морально готовы к тому, что у них есть способности к тому или иному предмету, ведь даже у семи-десятилетнего ребенка уже есть сформированный круг понятий о том, что для его пола, культуры и среды "положено". Иногда ранние неудачи фиксируют "неспособность" к тому или иному предмету. Потому мне не нравится идея образования, при котором ребенок выбирает лишь предметы, которые ему "даются". А вы уверены, что вы ему их "дали"? Может, записывая дитя в "гуманитарии", вы убиваете отличного химика или математика? Или наоборот. Это, возможно, лишь педагогическая неудача, а не неспособность?

Мне в связи с этим вспоминается отчетливо, как я поступала в университет. Четыре года после школы, "минус ноль" в точных науках, а физику надо сдать. В помощь мне наняли учителя из "Фимли". До поступления оставалось 10 месяцев, предстояло выучить ВСЮ школьную физику С НУЛЯ. Я испытывала панику, сравнимую, верно, я ощущениями продавца на конференции по теории динамических систем)) Ведь клеймо гуманитария лежало на моем лбу с ранней школы. Однако замечательный Н.И. ничего о моем клейме не знал. Примерно в середине зимы (прерываясь на наблюдения  Юпитера в школьный телескоп через окна класса, ведь я еще не видела Галилеевых спутников!) он начал тайком подкладывать мне олимпиадные задачи. И я их решала. Что было бы, если бы к каждому человеку был приставлен учитель вроде Н.И., или Джима Аль Халили, или ещё кого-то столь же влюбленного в свою работу? :) Оказалось, отличная наука физика, которую я люблю и с легкостью выучила. Заодно приведя мышление в порядок, научившись анализу данных и систематизации. К сожалению, такого же химика мне жизнь не послала. Химию я так и не знаю.

Это я всё к чему рассказываю? Средства нужно вкладывать в образование, культуру и медицину. Те, кто этого не делает, во-первых, потом кормят соседей по Земле, во-вторых, покупают бронежилеты :( По разным причинам.

From:
Anonymous( )Anonymous This account has disabled anonymous posting.
OpenID( )OpenID You can comment on this post while signed in with an account from many other sites, once you have confirmed your email address. Sign in using OpenID.
User
Account name:
Password:
If you don't have an account you can create one now.
Subject:
HTML doesn't work in the subject.

Message:

 
Notice: This account is set to log the IP addresses of everyone who comments.
Links will be displayed as unclickable URLs to help prevent spam.

April 2017

M T W T F S S
     12
34 5 6789
1011 1213 141516
17181920212223
24252627282930

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Oct. 22nd, 2017 08:03
Powered by Dreamwidth Studios